学生回来后，沅鸿才感到后怕。
晚上去上厕所，到四楼时，叶深正好走出来，看到沅鸿，打了个手势，要沅鸿过去。
开门见山，直接就说：“你猛的死，这要是没回来或者出了事，你的责任比书山都大。人家是混社会的，很清晰。没出问题，他很好；出了问题，有你顶上。平常以为你会权衡轻重，谁知事到临头，自己也没有分析清楚，没有把握底线，太冒险了。当然，话说回来，你的冒险还是值得的，也不瞒你，眼红你的人是有的。所以你这样做，免得我麻烦，也免得书山被追责，结果还是好的。你当时是怎么考虑的？”
也想看看他当时的考量，对沅鸿的应对做一个考察。
沅鸿把当时的想法无隐瞒的说一遍。叶深说：“你的思维是对的，但有运气成分在里边，要是第二天早上学生没回来，家长又清楚了，你的麻烦比先天下午会更大。好了，以后记得保护好自己！”沅鸿说了声谢谢走了。
上厕所的路上，沅鸿细思叶深的话。确实如此，要不是恰好学生趁吃饭之乱来了，家长发现，闹到学校更加不好收场。看来自己的思维还有短板，没有全面的思维。
广播室工作取得了意想不到的效果。所播稿件质量很高，旁边镇政府专管宣传的曾富文听了感觉很好，评价很高，找沅鸿要了几篇稿子，刊登在镇政府杂志《映山红》上。
富文同志自己也经常写稿子，在《氐星日报》、《夷化日报》上发表，在省报《东湖日报》上偶有大作。有次跟沅鸿讲：“你是中文系毕业的，写个新闻应该是手到擒来，跟我下去转转，写写新闻稿。”沅鸿诚恳的说：“只怕水平有限，我试试，感谢抬爱。”
沅鸿次日写了两百字左右的文章，《子虚镇中学狠抓教育质量》，寄给报社。十天后，沅鸿收到了一封信，氐星报社编辑部寄的，沅鸿猜到可能被录用了。
打开一看，果不其然，一张纸写明情况，一张是汇票，7元6角，沅鸿把汇票复印，并兑了。这是沅鸿第一次收到稿费，自然是兴奋了一番。翻到那日的报纸，沅鸿留下来了，并以此为依据，在学校领了一百元钱。
根据学校方案，在报纸上报道，县级一篇奖50元，市级一篇奖100元，省级一篇奖200元。沅鸿喊几个人打了个牙祭。
叶深校长以此为话题，在会上对学校的宣传工作做了要求。沅鸿清楚，叶深一石二鸟，要求抓宣传工作是真，把沅鸿表扬一下，让大家看到自己用的人还很有文才也是真的。那些眼红的人不以为然，短短两百字，也不见得有啥文才啊。可真正要他们写，自己也是写不出来的。
紧张而富有期待的日子总是容易过。沅鸿没有考研了，自己的身体似乎又恢复过来了，既然不考研，那就看书吧。王平不知沅鸿的近况，照常聊天，并告诉他阎真写的《沧浪之水》评价很好，对他或许有益。沅鸿在报纸上看到一本《语文教学技巧一百例》也很好，连同《沧浪之水》一并要东湖市大学同学给买好寄过来。
书在一周后寄来了。对于语文教学技巧，沅鸿有自己的看法。根据每篇课文的内容与学生生活的关系，结合作者的写作思路，引导学生一步一步的往前走。所以文无定法，教学也是如此，这些技巧只不过是供自己选择而已，关键还靠自己去琢磨，靠自己去创造。
有些新人来后就是抄教案，如果没有自己的思路或思路很乱，抄也没办法。但沅鸿之所以如此受学生欢迎，最主要的都是自己创造的，学生能接受和喜爱，并能出成绩。当然这本书更加开阔了眼界，能提供更多的选择和思考。沅鸿花了两天把他看完。摆在桌子上，被来聊天的言师姐发现，顺走了。
阎真力作《沧浪之水》，沅鸿看了一天。主题很深刻。沅鸿也读了大学，学的中文，对于传统文化理解有一定的深度，但像迟大为一样要面对生活的真实。生活从来就是柴米油盐酱醋茶，当生活过于虚幻，谁也无法存续。其实，真正像迟大为一样，这个转折还是有点不太真实，还过于转急了，没有给思想来个缓缓而行。
沅鸿自己认为，外面生活所迫的转变，知识分子绝大部分宁为玉碎，不为瓦全，偶尔低头也是生死之间才有的转变。一般都是内心思考，接触新的思想后，自己突破自己才符合发展的逻辑。
沅鸿自己大学毕业之前也不是一样么。特别是高中给老师送点绿豆以为是多大的一件事，可后来还总结出送礼的学问。毕业前谦卑有礼，毕业后必须自我推介。自己挣扎后慢慢改变自身文化，然后才有行为的改变。
自己的思索也不知对不对，反正沅鸿边看边想，对照自己对照现实，很有感悟很有收获。
伴随着沅鸿的不断学习，中考也如期而至。沅鸿班生地参加学考，沅鸿提前一个月就让其余老师课外时间给生地让路。沅鸿也帮忙守了好多生地课外学习时间。中考了，沅鸿也没有过分的去担心，学生学得很自觉，应该是没问题的。
而初三抓得很实抓得很紧，沅鸿也做了初二学考和初三中考的动员，活动由团支部组织，通过教师学生宣誓、校长讲话等环节，充分调动学生积极性。行政轮流值班，正副校长包班蹲点。对初三奖励制度进行了重新修订，加重了奖励力度，突出了平均分、低分率、上重点高中等方面的奖励力度，用制度引导初三的教学方向。
班主任教师是选派的，本身很优秀，由于以前是轮流上，初三有奖金的，被挤下来的老师一直有怨言，所以初三的老师都憋着一口气等待中考的释放。学生有老师学校的重视，家长会，分层次学生会，个别指导，个别辅导，确实是子虚中学史上从没有过的。附近老百姓以及初三家长都看在眼里，对学校的评价已经是一百八十度大转弯。
教育办到各校巡视，对各校中考督查。一看到子虚中学所做的，在总结会上作为典型通报，希望各学校学习。在一片叫好声中，终于中考来临。
学校组织学生参考。绝大部分学生在县城有亲戚，少数学生有车直接接送，只有几个学生要学校带。沅鸿因为有初二的生地会考，所以在家打招呼，其余行政都上来带考。
中考顺利结束，成绩在兴奋中出来了。初三尖子生上重点高中的个数首次突破二十，并超过乌有中学两个，整体评价还没出来。这可是子虚中学的一件大事。叶深和初三的教师们终于松了口气，这个成绩可以交差了可以自傲了。
当千新看到这个成绩，楞了好久，还真的干出成绩了。重点高中对于一个学校而言是生命线，社会评价永远比组织评价重要，因为老百姓也是冲着这个送子女来的。
一部分被换下来的教师这次真的没有脾气了。在他们的预算中，能考12个左右就是顶天了。没想到进步这么大。
叶深很老到，立即召开行政会。在会上，先宣布了上重点高中各校情况，稳居全镇第一，并且前十名从以前考试没有到有两个，保本了。接着肯定了大家一年来的付出，对大家支持教师安排而出成绩也做了肯定。最后提出，如何宣传一下成绩？沅鸿排位最末，沅鸿先发言。
沅鸿看了看大家，说：“这次成绩是在初三教师调换的情形下取得的，也是子虚中学历史性的胜利，这彰显了这届行政的思路是对的。这是一次极好的宣传机会，要把握住。建议把成绩的亮点提炼出来，在教师学生家长中宣传，也在子虚街上显眼的地方做好宣传，例如在镇政府、子虚街入口等地方。我讲的完了。”
叶深看了眼沅鸿，说：“下一个。”
宝文说：“写一张稿子，审核后到打字店打印出来。其余同意沅鸿的看法。”
滦坛说：“以前都只在学校宣传的到外面去合适吗，有没有这个必要？”
叶华赞同沅鸿的想法。
易校长同意滦坛的话。
千新承接滦坛的发言说：“我们以前都只是在学校宣传，没必要兴师动众到外边去，现在上级评价还没出来，有必要这么早宣传吗？”
叶深说：“千新提出了这么早宣传合不合适，大家的意见呢？”说完看着沅鸿，隐隐有点期待沅鸿的发言。不知怎么的，沅鸿所有的说话似乎都能代表他的心声。
沅鸿说：“现在这个成绩完全可以宣传了，因为史无前例，也趁热打铁。过了这段时间，大家关注的热情已减，达不到宣传的效果。而且，如果不宣传，等下次上级评价成绩出来，要是没有这次这么理想呢，那就冲淡了这次的成绩，会降低宣传效果。如果成绩理想，我们再来第二波宣传，加深印象，岂不更好。而且估计，这届初三由于各级发力，尖子生超乎预料，但整体成绩肯定没有尖子生这么轰动，可能有提升，不一定有乌有那么好，到时我们宣传反而不好。如果下次不理想，这次宣传了，形象提升了那我们就不宣传了。我讲完了。”
叶深这次居然带头鼓掌！